Na univerzah, kjer igra tehnologija pomembno vlogo, je tehnološki napredek povečal možnost zmanjšanja izobraževalnih procesov, da so bolj prilagodljivi trgu dela.
Hitrost napredka tehnologije je ob več priložnostih izjemna. Tehnološke spremembe, ki so se v zadnjih letih dogajale v naši zgodovini, so bile močno osredotočene. Lahko bi rekli, da je v 21. stoletju faza širjenja in napredovanja znanja naredila velik preskok in ustvarila tok inovacij, ki so povzročili velik napredek.
Če pogledamo gospodarsko zgodovino, lahko vidimo, kako je bil kljub novostim, ki so se zgodile v preteklih letih, velik napredek v ekonomiji in znanosti zelo skoncentriran. Še posebej v majhni seriji osamljenih epizod, kakršna je bila industrijska revolucija ali vstop neolitika, ki so že v njihovem času zaznamovale naša življenja in način, kako se organiziramo v skupnosti.
Kot pravim, vrsta sprememb, ki so bile odločilne, vendar se v nasprotju s sedanjimi niso zgodile tako konstantno in množično. Vendar se danes to ne dogaja na enak način. Če se ozremo nazaj, se je v desetih letih pojavila vrsta novosti, ki so, ne da bi se tega zavedale, povzročile velike spremembe - zelo moteče -, ki so neposredno vplivale na naš način družbenega sodelovanja. Od naših življenjskih navad do našega načina uživanja je bil napredek tako velik in moteč, da smo v zadnjih letih nenehno spreminjali način medsebojnega odnosa.
Spremembe, ki naj bi se v ne tako oddaljeni prihodnosti izvajale na enak način, tudi na trgu dela. In ja, s trgom dela smo rekli. No, po najnovejši študiji inštituta McKinsey o avtomatizaciji in zaposlovanju želijo roboti in avtomatizacija prevzeti trg dela, s čimer se je začelo obdobje robotov, ki bodo za seboj pustili vsak stroj, ne glede na to, kako briljanten. Tudi ljudje, ki jih bodo nadomestili pri tistih bolj osnovnih, manj produktivnih in bolj ponavljajočih se nalogah. Študija ocenjuje nadomestitev petine delovne sile.
Krajši in intenzivnejši trenažni procesi
V zadnjih letih, zlasti v ZDA, so različni kraji neoznačeni - med njimi bi lahko izpostavili Silicijevo dolino, Kalifornijo ali primer Izraela - v katerih je boj za zmago in vodenje tehnološke dirke skoncentriral velik del velika podjetja, zlasti v tehnološkem sektorju, na lokacijah, epicentrih inovacij in razvoja, razporejenih po različnih delih planeta. Epicentri, ki revolucionirajo naš način dela.
Na primer v Silicijevi dolini je število tehnoloških podjetij težko določiti. Vsako podjetje za tehnološki razvoj, pa tudi zagonska podjetja v tem sektorju, sanjajo, da bi svojo pot začeli ali končali v Silicijevi dolini. Tehnološka destinacija, v kateri so inovacije postale temeljni steber za blaginjo ozemlja. Na tej lokaciji so med drugim tudi podjetja, kot so Google, Microsoft, Facebook.
Zaradi tega so univerze, na primer na tem ozemlju, svoje akademske modele prilagodile tej vrsti podjetij. Njihov študij ima večkrat odličen odnos s podjetji, saj ta po zaključku akademskega procesa nadaljujejo z zaposlovanjem študentov. Poleg tega jim ponujajo štipendije za financiranje študija, temveč tudi za ustanovitev lastnega tehnološkega podjetja ali celo profesionalno kariero v samem podjetju.
Med temi prilagoditvami je ena najodličnejših, ki je v tehnoloških in akademskih zadevah pritegnila pozornost številnih radovednežev, analiza in študija o trajanju učnih procesov na univerzah, kot je Stanford v Kaliforniji. V teh študijah je bil učinek omejevanja, še bolj, akademskih procesov v tehnoloških zadevah cilj tega, da se študije bolj prilagajajo znanstveno-tehnološkemu napredku. Skrajšanje učnih procesov, ki je namenjeno študentom, da se prej pridružijo tehnološkim podjetjem na tem območju.
Stopnja napredka v tehnologiji je vzbudila misel, da je ob koncu študija znanje, pridobljeno v prvih letih, že zastarelo. Tehnološki napredek, nenehne spremembe povzročajo neprestano zastaranje univerz in znanja, ki ga prenašajo. Napredek, ki se mu je težko prilagoditi in s katerim se nameravajo soočiti z možnim skrajšanjem akademskega časa, ki študentu omogoči, da v najkrajšem možnem času pridobi najnovejše možno znanje, da lahko hitro dostopa do delovne sile trgu.
In čeprav se tega ne zavedamo, tehnološki sektor ohranja zelo pospešene ritme in preprečuje, da bi se ves razvoj, ustvarjen v enem letu, hkrati uvajal v učne načrte. In govorimo o Silicijevi dolini in Stanfordu, če govorimo o Argentini ali Španiji, je situacija še bolj nepredstavljiva. To je povzročilo ta miselni tok, s katerim je namenjena večja prilagoditev akademskega znanja poklicnemu svetu, ki študentom omogoča, da 100% znanja uporabijo brez njega, po diplomi na poklicnem trgu, ko je dosegla že omenjeno zastarelost.
Zmanjšanje prostorov, zmanjšanje stroškov
Ko govorimo o ameriških univerzah, najprej najprej pomislimo na njihovo visoko kakovost in mednarodni prestiž. Študij na Harvardu ali Stanfordu ni na voljo vsem, saj govorimo o ustanovah, ki so postale izobraževalna meka na svetovni ravni. Niso pa merila za sprejem edina stvar, ki študentom preprečuje odhod na študij v tovrstne ustanove. Tudi cene so imele odločilno vlogo pri tem pojavu, saj so v primerjavi z drugimi izobraževalnimi ustanovami precej visoke.
Akademski balon v ZDA je zelo priljubljen. Mehurček, v katerem se morajo študentje soočiti z visoko zadolženostjo, da bi lahko študirali svoje študijske programe na prestižnih univerzah, kjer so možnosti za zaposlitev hitrejše in učinkovitejše. Mehurček, ki se širi in ustvarja veliko število zadolženih študentov, ki se še naprej soočajo s študentskimi posojili s plačami, ki jih za svoje delo v podjetjih prejemajo. Nekatera posojila, za katera ni značilno, da so ravno nizka.
To bi lahko, če bi se ta omejitev pojavila v študijskih procesih, povzročilo ne le večje prilagoditve študija strokovnemu področju, ampak bi lahko kljub temu, da niso bili zaslišani, zmanjšalo stroške študija. študentje. Govorimo o tem, da če bi uporabili uporabo akademskih procesov, koncentriranih v obdobju dveh let, študentu ne bi bilo treba plačati tako velike številke, saj bi bili časi, bivanja in vse, kar to pomeni, zmanjšala, da bi hkrati poglobitev na trg dela napredovala in s tem izboljšala dojemanje plač.
Poleg tega številna podjetja akademski študij kombinirajo s študijskim procesom, ki ga morajo ob vstopu v določeno podjetje opraviti, da svoje znanje prilagodijo filozofiji podjetja in njegovim načinom delovanja. Ti procesi večkrat združujejo vse pridobljeno teoretično znanje, tako da lahko med postopkom prilagajanja in izvajanja nadomestijo študijsko leto in omogočijo njegovo zatiranje v uradnih študijskih programih.
Kot smo že rekli, bi to lahko pozitivno vplivalo na stroške. Zmanjšanje stroškov bi lahko omogočilo večjo poglobitev študentov na teh univerzah, ustvarilo množico bolje usposobljenih strokovnjakov, pa tudi bolj konkurenčno in razvito delovno silo; tudi manj zadolženi. Kot pravim, nekaj, kar še ni dvoma, bi pa lahko brez dvoma delovalo.
Če obstaja kakršen koli dvom, ki ga je treba razbiti, ne gre za to, da se bo stopnja tehnološkega napredka v nekaj letih drastično zmanjšala. Odkritja in znanost napredujejo skokovito in tako vplivajo na naše gospodarstvo. Darwin je dejal, da bo vrsta, ki bo preživela, tista, ki se bo najbolje prilagodila različnim scenarijem, kar daje veliko razmisleka o prilagoditvi univerz. Prilagoditev, ki bi nas, če je ne bi podala, pripeljala do hipoteze: Ali bodo univerze, kot jih poznamo, preživele? In če bodo, bodo še naprej največkrat dostopali do kvalificiranih delovnih mest v podjetjih?
Odgovor na to vprašanje še danes ostaja neznan, čeprav vse več podjetij ceni druge neopredmetena sredstva, med katerimi imajo zelo pomembno vlogo prilagajanje in zmožnosti.
